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贵阳学院督学丁丰朝教授检查外国语学院课堂教学
2015-08-27 10:39 外国语学院    (点击: )

在2015年8月24日新学期正式上课的第一天,学校领导、教学督导、教务处工作人员分批分组对外国语学院的教学情况进行实地检查。上午8点10分,教学督导丁丰朝教授和教务处工作人员一同来到外国语学院,对当时正在上课的班级就“四个到位”等情况(学生到位、教师到位、教材到位、教室到位)逐一进行检查。

当检查组一行来到逸夫楼4503教室时,正值外国语学院英语专业本科2013级(1)班的学生在上《语言学概论(Introduction to Linguistics)》课程。在询问和了解该班的相关情况后,教学督导丁丰朝教授独自留下随堂听课。该课程的任课教师是外国语学院的孟俊一教授。

丁丰朝教授入座后,孟老师立刻把教材和教案提供给丁教授,然后继续该门课程的第一次教学。按照已拟定的教学计划,孟老师在这节课首先向学生描述课程性质、明确教学目标、提出学习要求,然后分类教材内容,明确了课堂教学的内容和课后阅读的内容,使学生对该门理论性很强、难度较大、易感枯燥,但又极为重要的课程有了初步的框架印象。

在本节课的教学中,孟老师循循善诱、因势利导,借助学生已有的知识,尽量使用互动的方式,让学生在不知乏味的状态下涉足了语言研究的理论边缘,从而激发了他们的兴趣,打消了对理论课程的恐惧,并力图在学生已掌握的英语技能和即将学习的英语理论知识之间搭建了一座桥梁,努力实现建构主义学习观指导下的学习目标。

下课后,孟老师认真听取丁丰朝教授的点评。作为我省资深的教育专家和督学,丁教授独特的点面结合的评价方式深刻剖析了这堂课的教学目标、教学步骤、教学方法、教学反思等环节,使课堂教学效果被立体地、多维度地呈现出来。丁教授对孟老师的课堂教学评价很高。孟老师的教学中贯穿了新理念和新方法,课堂驾驭游刃有余,尤其是对比往届学生在第一次接触“语言学”这一术语时的不同反应而进行的教学反思,大大有助于解决当下正在学习的学生存在的和可能出现的问题,是课堂教学质量提高的一种有效手段。同时,丁教授也针对教案表格的信息完善提出了建议。

教学督导丁丰朝教授此次对外国语学院的课堂教学检查意义深远,外国语学院将把丁教授的评价标准用来指导其他教师的课堂教学,着力进一步提高教学质量。

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